(Vilayanur S. Ramachandran)
Os neurônios-espelho são uma classe de neurônios que são ativados quando um indivíduo realiza uma ação e quando o indivíduo observa a mesma ação realizada por outro sujeito.
Através de estudos de ressonância magnética, verificou-se que os neurônios ativados pelo performer durante a ação também são ativados no observador da mesma ação.
Os principais estudos sobre esses neurônios e sua descoberta devem-se ao professor Giacomo Rizzolatti e à sua equipe da Universidade de Parma.
Essa classe de neurônios foi identificada em primatas, em algumas aves e em humanos. Em humanos, além de estarem localizados em áreas motoras e pré-motoras, eles também são encontrados na área de Broca e no córtex parietal inferior.
Alguns neurocientistas consideram a descoberta dos neurônios-espelho uma das mais importantes dos últimos anos no campo da neurociência.
Por exemplo, Vilayanur Ramachandran, diretor do Centro de Cérebro e Cognição da Universidade da Califórnia, em San Diego, escreveu um ensaio sobre sua importância potencial no estudo da imitação e da linguagem.
De acordo com os neurocientistas, o "sistema de espelho", como foi batizado, nos permite uma visão rápida do que está acontecendo ao nosso redor, para experimentar as emoções dos outros, empatizar e entrar na empatia, e aprender por imitação.
Novamente para Vilayanur Ramachandran, os neurônios-espelho poderiam até ser os blocos de construção da cultura humana: a disseminação do conhecimento ocorreria precisamente por imitação.
"Em um experimento sobre como aprender a tocar violão, foi visto que o sistema de espelho é ativado tanto durante a observação do acorde executado pelo professor, quanto quando esse mesmo acorde é refeito pelo aluno. No entanto, se o aluno modifica as notas, inventando de fato um novo acordo, o sistema de espelho se desliga, vai para zero ”, diz Rizzolatti.
As emoções são contagiosas.
Somos muito influenciáveis. Tanto que o estado de ânimo dos outros pode nos afetar, fazendo com que nosso próprio humor mude. Quando alguém com quem trabalhamos está triste e seu rosto nos transmite essa tristeza, não só somos capazes de saber que algo está errado, mas também nosso ânimo pode ser afetado. É assim o meio pelo qual a empatia nos permite conhecer o que o outro pensa, e também nos permite colocar-se no lugar do outro, em suas próprias circunstâncias.Além disso, já foi comprovado por exemplo que forçar uma risada pode fazer com que nós nos sintamos melhor. Faça o teste: um dia que estiver triste, ria. O simples fato de fingir a emoção da alegria fará com que se sinta melhor. Também te fará se sentir melhor estar em um grupo de amigos que não param de contar piadas e, ainda que esteja tendo um dia horrível, seguramente as risadas dos outros irão contagiá-lo.
Tendo em conta que as emoções dos demais podem ser muito contagiosas e nos afetar, podemos entender que as ações que os outros realizam também podem o ser, sobre tudo se temos pouca idade. Assim, a exposição à violência nas crianças por meio da televisão pode aumentar o grau de violência em seu comportamento, já que temos a tendência de imitar o que vemos, e tendo em conta que não somos robôs que podemos eleger totalmente nossos atos.
Para o cientista, aprender por imitação estaria entre as coisas que distinguem os humanos de outros primatas não humanos. "Enquanto nas crianças o aprendizado por imitação é muito rápido, os macacos mostram dificuldades muito grandes", explica Rizzolatti: "Alguns casos isolados de aprendizado de imitação foram observados, mas a maior parte do tempo deles é emulação. Ou seja, eles entendem onde querem ir - por exemplo, abrir uma lata -, mas não têm paciência para repetir as instruções e, no final, quebram. Além disso, em macacos raramente encontramos neurônios-espelho que respondem a movimentos complicados, que não estão simplesmente se movendo ou quebrando ”.
No estudo do canto e, em geral, em todo processo de aprendizagem artística, a atividade do sistema de espelho é fundamental, mas apresenta prós e contras.
No neófito, a aprendizagem ocorre principalmente por imitação, e é por isso que os jovens estudantes demonstram possuir os méritos e os defeitos de seus professores.
A percepção de uma forma crítica e não apenas imitativa dos movimentos musculares dos outros aumenta de fato proporcionalmente ao aumento das competências em relação àquela atitude muscular.
Isso significa que um neófito só pode imitar um movimento, um especialista, percebendo-o em si mesmo por meio da empatia, ele é capaz de criticá-lo e avaliá-lo em sua eficácia.
No início do estudo do canto, portanto, nosso sistema de espelho nos leva a experimentar o máximo possível e, portanto, a imitar os artistas que consideramos referência à nossa sensibilidade, mas não distinguir movimentos saudáveis de potencialmente prejudiciais nos movimentos dos outros.
À medida que nossa habilidade como cantor cresce, o sistema de espelho se desenvolve para se tornar um maravilhoso ganhador crítico dos movimentos de outros, aumentando dramaticamente a capacidade de discernimento, sobre nós mesmos e os outros, como se fosse um sexto sentido do cantor.
Este fenômeno é fundamental no ensino, apenas aquele que experimentou movimentos e atitudes musculares específicos sobre si mesmo é de fato capaz de transmiti-los da melhor maneira possível, e perceber se o movimento no artista aprendiz é o mesmo que a proposta do professor docente. é de fato confiado a essa área do cérebro.
Um problema de cantores profissionais de certo nível técnico, que é também uma verificação indireta dessa descoberta sensacional, é o da afonia por simpatia.
De fato, pode acontecer de ser um espectador silencioso de um evento de canto, particularmente cansativo para o intérprete, e se afastar dessa performance com um sentimento de fadiga vocal. A ativação do sistema de espelhos criou, de fato, durante todo o tempo de escuta, uma atividade mini-laríngea para a simpatia.
Assim como alguns colegas percebem uma sensação de aquecimento vocal e de bem-estar laríngeo depois de ouvir um disco cantado particularmente bem ou com uma saída de voz empaticamente parecida com a desejada pelo ouvinte.
Curiosidades sobre os neurônios espelho.
Estas células se encontram localizadas no córtex frontal inferior do cérebro, perto da área da linguagem, permitindo aos especialistas estudarem a relação existente entre a linguagem e a imitação de gestos e sons.Os neurônios espelho são as células encarregadas de nos fazer bocejar quando vemos outra pessoa bocejar, ou que faz com que nos peguemos imitando um gesto de alguém próximo a nós sem saber o porquê.
Além disso, os neurônios espelho desempenham um papel fundamental na psicologia, relacionado à parte comportamental, como é o caso da empatia, do aprendizado por imitação, do comportamento de ajuda para com os demais, etc., demonstrando mais uma vez que nós somos seres sociais.
0 comentários:
Postar um comentário